写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
( `7 ~& M7 g; C* h6 |; h三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
0 X4 {1 j1 W6 I* B$ U# |, {2 \评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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例二：
( d9 ~) a- p; ~9 K0 z' }3 K
一、虚心学习，以识修身；
0 K! h: T! T( g% F; z二、专心工作，以勤补拙；
7 F  ^4 m: X& N* R+ V, M/ U" K三、真心待人，以和行政；
- P( r, \# V1 |四、公心处事，以廉律己。
) C6 i4 e. j7 s5 z  L8 G) ?4 p评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
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, _' z# H5 O1 l! n例三：

  Y! s9 b) O+ w) N8 ]4 c$ B一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。

例四：
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一是塑造干净干事的形象；
8 `1 l: B6 q6 M二是塑造亲民爱民的形象；
; H7 o( I6 |3 [* H三是塑造公道正派的形象。
$ _3 i) k9 B1 W8 Y评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
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# m0 \( z# a" F例五：
3 M; @# Q0 j: y+ v0 ], \. x$ O
$ Z3 b) F6 c% w7 B2 I7 y, ?" B' ^7 z一是真抓；
' k* h6 ]+ p/ u1 U5 f& K, l7 n二是亲抓；
5 x+ C. x/ Q- i$ U# A6 R2 P' o1 a: a三是巧抓；
; E* i) k4 M! [: H$ Y- `  ?. Y四是敢抓。
# z3 Y1 l5 y3 z8 X评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

5 h) E3 v/ x, K; }2 U例六：
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一、要求很高，但认识要更高；
二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
7 _+ z) p, S- g: z8 u& g0 B评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。

例七：

( H: `2 i' p# n, H一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
( W/ i5 T# R1 Y7 }三要做到审批共议；
3 \, i: m5 F4 |, c( N9 G四要做到信息共享。
! X" u4 G9 t8 `" }. r* F+ `4 Y评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。

! o9 L2 V& r' g6 p& P例八：
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+ u! `. r$ ~/ F. h+ l/ T一是听民声、解民怨；
7 Q7 C  J2 }+ }/ T- t二是谋民利、纾民困；
: z# M+ z$ d" {# y3 o3 Z* d: L三是察民情、暖民心。
* ~' `; o: S% j) U3 u" G! ~" g评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

" n6 Q8 p8 p: ?1 B/ v$ V$ p: A例九：

! }8 ~1 q! l$ g# q一是尽职尽责保稳定，
二是一心一意促发展，
4 a1 ^, \9 a: I  H7 g8 k三是再接再厉强管理。
0 A* R  t+ ~/ K5 y3 k" n评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
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例十：
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一是强化监督。
二是细化要求。
: N- s7 K! Y$ Z4 B/ B5 ~7 Q三是量化考核。
四是优化服务。
/ J& B' n$ b) y% c评点：亮点在于四个“化”。
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例十一：

2 |2 }  W/ h/ K& p/ ?+ T# [( Q一是抓好舆论宣传，造大声势。
8 N, R0 v2 j2 d! Q- p二是抓好典型宣传，求大推动。
; t- W5 T! o: V3 s7 U0 N三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。
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$ c% t8 A# D, {  E% q1 \: t  w0 n例十二：

全方位组织。
全覆盖宣传。
; |9 v9 S5 i1 P& [8 [& {全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

$ l# v7 y- l! Z0 m: E  u& Y7 z例十三：

3 O9 o- n: D. Z) ^# I0 b用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
: V$ w2 X7 u  N% `) j( @& y1 }用创新营造闪光点。
1 W8 N  K. G2 k! w, q/ U评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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1 ]: c# U6 S+ _1 ~2 y1 A5 W2 @  o例十四：

一要常打思想“免疫针”；
二要构筑制度“防火墙”；
三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
$ P% O; A0 ?: w) d4 P" Q8 s评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
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例十五：
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% N( m8 M# f# a9 }6 X# i; P2 q7 @回顾过去，既有成绩，也有问题；
0 {5 X* r/ U) l4 G8 {3 B, z- e立足当前，虽有压力，却有机遇；
) Q3 v4 X% x9 S; ]" C展望未来，很有动力，更有信心。
评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

# Q  Z+ A7 y$ R8 k1 s4 G8 |例十六：
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乐于多作贡献；
3 J* g4 m6 D1 e8 Q& v善于分工合作；
敢于坚持原则；
富于创新精神。
评点：亮点在于四个“于”。

上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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