如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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（一）什么是领导讲话稿？
* F; a4 s( E' n; e# T# }（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
& c! N8 {" ^6 L+ i2 e/ [1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
6 k+ O1 |- Y9 q+ P1.特点。
4 t/ w* t$ _6 W, v（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
" T2 F, N3 y( X) q4 j5 H( Q（3）具有针对性。
, J# e1 V+ j4 r+ X8 D; {' m+ F（4）具有权威性。
% b/ T' l& ~7 e) y; A+ f（5）具有情感性。
  N9 x0 h! R$ [0 I) R; P2.作用。
8 P! y% o. n" b7 C（1）宣传思想，传达政策。
  g$ b7 a5 _' m3 Y" d（2）部署工作，落实措施。
（3）解放思想，提高认识。
+ G" i* Z, Y$ z4 G. e' D（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
5 B- E5 o! [) ?（6）褒扬正气，抨击歪风。
2 @; t+ F# a1 T$ p  y" j5 Q（7）总结经验，交流信息。
4 ]# n# O; l/ ~0 G$ D3.种类。
4 N4 ?! {! O4 t- R（1）会议类讲话稿。
5 A3 J% ~, m# j（2）宣传类讲话稿。
（3）礼仪类讲话稿。
（四）写好领导讲话稿的重要性。
6 @5 G% Q# k( Z0 o0 s6 ~1.领导重视,对讲话稿要求高。
①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
$ p7 G1 C9 g1 I* f! H$ {④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
* Q+ `9 J. {  ?9 y2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
. \/ w1 R# ^- p  ?6 l* a7 }3 e（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
  d9 [' D. o* N3 H1 ]) ]. n（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
, {  D7 |! w* G, w7 l4 O; z二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
/ o* e2 Z" f' F1 @- q2 H一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
$ T; l3 L; Z; S# |- n$ s$ @/ ]二是下级基层的汇报材料。
! F- f7 I  }; U# Z3 q三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
. g& M7 q6 s! ?8 y( X5 W, t五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
9 P+ Y" u. ~/ D. r（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
2 D8 I+ f; ]% Y% Q! r+ g（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
+ l4 j8 ^8 {+ L- P（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
0 G+ [& ?5 s+ s; D; ?) K  f* J6 B第四，要熟悉领导的特点。
  W. [; J. x+ n  _: K（二）要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
8 q& V% Y8 V2 J2 P+ \0 w第三，要避免开“**铺”。
5 I+ h6 y. y1 d' N+ T+ T, p+ l8 ]& l! e（三）要精心选材，用好典型。
# V9 F% G7 X; _  R0 t+ z    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
+ p1 o! P; G. J& |4 d$ Q第三，要选择真实、准确的材料。
* _3 X3 i& d5 |  M: l2 Z5 V第四，要选择生动、新颖的材料。
（四）要认真修改，规范制作。
3 a- j% R6 |' L! _第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
5 T5 b9 p% C3 @7 }第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
! ~; R4 O! k( W( c4 m第五，删繁就简，校正标点。
（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
0 e- }. E/ c0 f# M4 I$ M（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
（2）温家宝的“温式讲话风格”。
# z8 H& s, _: u2 e" m: }  Z1 v（3）自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
+ C! v/ j. l/ I2 I. ?( f3 N- U- s" H  E4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
% ^& Z& l" G& f7 z5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
; _% y5 m  i# W' r' ?& @2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
2 P% [" e. `* ]# D# i* x7 U（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
（三）正文的写法。
- n2 c0 `' n, V8 l# F1.开头的写法。
' Y6 r+ l$ f7 b2 f" T' a2.主体的写法。
主体的结构形式：
（1）板块式。
（2）自然式。
  r$ S* \8 _( O（3）提纲式。
主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
（2）内容概括法。
  q- q; x) x3 B( H+ T（3）入情入理法。
/ s4 V4 h/ y: Z7 H0 v（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
3.结尾的写法。
: F: v, D- C( d. M4 o+ {结尾的写法：
5 B  K7 T. r& G* Z. P6 u①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
( t1 v1 i4 N3 C! Q$ f②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
2 o; v, Y2 @5 j! k" G* t* p③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
" n0 x% P8 k2 k1 v! R9 w+ l结尾的写作要求：
（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题
& l, I6 R: j4 r- L7 l1 d
（一）空洞。
' e- C( d6 m# f( ^7 d0 ~3 r（二）杂乱。
（三）冗长。
9 N& p( N" b) ?3 k% S; P（四）雷同。
+ D" g* ^& k- v8 Y& P（五）平淡。
（六）僵化。
) h+ S& v: M' F0 t（七）差错。
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& }6 O1 Z) q- ~+ ]( H五、如何提高领导讲话稿写作能力

, r1 {4 S; ?& i; g9 j0 N1 s（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
1 C% T0 C  A1 y* s* y) S" J: L  T2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
. a) }7 w* i* B- t3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
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（二）如何提高讲话稿写作能力。
1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
! e6 T. t4 b, s/ e7 p, y2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
( f9 [6 E7 K6 @- X8 s2 {3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
1.高度的政治素养。
, h. o5 [- x9 a. q/ `% I2.丰富的知识素养。
, u% U: ^, U- Y! _4 r. N% x3.辩证的思辩能力。
8 J0 V: S4 \# O1 C2 ^4.良好的品德素养。
①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
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