为什么要学写作？怎样写作？如何培养和提高写作能力？

写作，指的是文章的写作，从内容讲是客观事物的反映；从形式上讲，是有组织的书面语言的整理；从功用讲：是“统国之大业”（曹丕《舆论·论文》），“政事之先务”（《刘勰《文心雕龙·书记》）。
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一、为什么要写作：五种观点：特长论；方法论；作用论；必要论；技巧论。
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1 `& }$ t# O& m" z' n! l早在战争年代，我党就向领导干部发出了“要学会亲自动手写文章”的号召。毛泽东同志在《文化译本·序》中指出：“一个革命干部，必须能看能写。”解放后，邓小平同志在西南区新闻工作会上要求“领导干部要学会拿笔杆。”“如不会写的要学会写，能写而不精的要慢慢地精。”

党的十一届三中全会以后，中共中央于1981年5月专门下发文件，题目是《关于各级领导干部要亲自动手起草主要文件，不要一切由秘书代劳的指示》，并强调这是一个重大原则问题。

! e" R% L$ X2 v" a- c# S) w; `% I$ Q必要或意义论：
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1、领导亲自动手写文章有益于了解上级精神；

; L# p* Q+ ~9 y2、领导亲自动手写文章有益于提高工作效率；
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$ w0 V8 Y$ r. z) N8 k) d! K3、领导亲自动手写文章有益于克服官僚主义；

2 O7 O* C" Z. S% w7 G  G4、领导亲自动手写文章有益于树立自身形象；

5、领导亲自动手写文章有益于增强工作能力。

提高写作能力途径：

9 E; W% c* |" x, M, }5 e6 z! v) e1、较强的思想水平，是提高写作能力的关键；

2、良好的道德素质，是提高写作能力的根本；
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3、丰富的知识修养，是提高写作能力的基石；
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. F& C7 l8 N' y4、娴熟的表达技巧能力，是提高写作能力的保证；
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5、不断的实践锻炼，是提高写作能力的阶梯。

" \8 H+ J% h6 M. q2 b0 `一曰勤（学），二曰多（积）；三曰苦（练）；四曰深（深入）；五曰恒（持之以恒）。、